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Universidad de Cartagena fortalece inclusión con formación docente, PIAR y Diseño Universal para el Aprendizaje efectivo.
Estrategias institucionales garantizan acceso, permanencia y graduación de estudiantes con características diferenciales y necesidades específicas.
POR: EL POLIDEPORTIVO
Cartagena de Indias, D.T. y C. 08:08 pm-.
La Universidad de Cartagena refuerza su apuesta por la educación inclusiva, consolidando un modelo integral que responde a las políticas del Ministerio de Educación Nacional. Con más de 131 docentes capacitados en inclusión, PIAR y Diseño Universal para el Aprendizaje, la institución avanza en la eliminación de barreras académicas y sociales.
Protocolos de atención diferencial, sistemas de alerta temprana y monitores académicos permiten acompañar a poblaciones priorizadas, fortaleciendo la permanencia estudiantil y garantizando igualdad de oportunidades.
Inclusión como eje transversal fortalece calidad educativa internacionalmente reconocida
La inclusión en la Universidad de Cartagena responde a un proceso integral que revisa, actualiza y fortalece políticas institucionales, creando nuevas estrategias pedagógicas y de acompañamiento. La Política de Aseguramiento de la Calidad incorporó la inclusión como directriz transversal, alineada con estándares internacionales como la ISO 21001. Reconoce necesidades educativas especiales, promueve programas pertinentes e inclusivos y fortalece la mejora continua.
Bienestar Universitario garantiza diversidad, equidad y participación mediante acompañamiento integral actualizado
La Política de Bienestar Universitario tiene como eje central la inclusión, diversidad, equidad y participación. Ejercicios de caracterización permiten identificar y acompañar comunidades étnicas, víctimas del conflicto armado, población migrante, estudiantes con discapacidad, población neurodivergente y jóvenes de zonas rurales, insulares y del sur de Bolívar.
Este enfoque diseña estrategias de atención diferencial basadas en condiciones reales, mediante protocolos de acompañamiento integral que incluyen seguimiento académico, apoyo psicosocial y mecanismos de retención. Cada población cuenta con rutas de atención específicas y herramientas como los Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR) y sistemas institucionales de alerta temprana.
Formación docente sensibiliza frente a diversidad y fortalece competencias pedagógicas diferenciadas
Desde la Vicerrectoría de Docencia, la Universidad desarrolla iniciativas que fortalecen capacidades docentes y promueven prácticas pedagógicas diferenciadas. La ruta de formación “Nuevos Comienzos” ha capacitado a más de 131 docentes en PIAR y DUA, impactando distintas sedes y centros tutoriales.
La estrategia de monitores académicos cuenta con 17 estudiantes activos brindando acompañamiento en inglés, matemáticas y lectoescritura, especialmente a estudiantes de primer semestre o con dificultades académicas. El programa de Tutores Pares fortalece el aprendizaje colaborativo, la integración estudiantil y el liderazgo académico.
Curso inclusivo de inglés elimina barreras y promueve aprendizaje con enfoque pedagógico incluyente
En 2026 se puso en marcha un curso inclusivo de inglés dirigido a estudiantes con discapacidad visual y auditiva. Surge de la identificación de barreras en entornos virtuales y se desarrolla presencialmente en el campus Piedra de Bolívar, con docentes capacitados en diversidad y acompañamiento de intérpretes en Lengua de Señas Colombiana.
Actualmente, cerca de 44 estudiantes con discapacidad reciben acompañamiento institucional, en coherencia con el Decreto 1421 de 2017 sobre ajustes razonables en educación.
Participación estudiantil identifica barreras y construye protocolos institucionales de atención preferencial incluyente
El fortalecimiento de la inclusión también marca la participación activa de los estudiantes. Grupos focales con poblaciones priorizadas identifican barreras físicas, actitudinales y de contexto, insumos clave para formular acciones de mejora.
Estos ejercicios participativos permiten avanzar en la construcción de un protocolo institucional de atención preferencial e incluyente, liderado desde la Sección de Atención al Ciudadano en articulación con otras dependencias.
El trabajo articulado entre políticas, estrategias pedagógicas y acompañamiento integral evidencia una apuesta sostenida en el tiempo, posicionando a la Universidad como institución que construye inclusión desde la acción y en coherencia con los desafíos contemporáneos de la educación superior.